นักศึกษาปีสุดท้ายที่สถาบันการศึกษาและฝึกอบรมเว็บสล็อตออนไลน์ด้านเทคนิคและอาชีวศึกษาของเคนยา (TVET) ได้รับอนุญาตให้รายงานกลับไปที่โรงเรียนและเข้ารับการสอบ แต่พวกเขากังวลเกี่ยวกับการฝึกปฏิบัติ
นักศึกษาบอกกับUniversity World Newsว่าพวกเขาไม่ได้ทำกิจกรรม
เชิงปฏิบัติเหมือนที่เคยทำมาก่อนโควิด และเป็นไปไม่ได้ที่จะเรียนรู้ทักษะที่ต้องการได้รับจากที่อื่น
Dr Margaret Mwakima เลขาธิการใหญ่ของ TVETs ในเคนยา ได้จัดการประชุมเพื่อหารือเกี่ยวกับมาตรการการระบาดใหญ่กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีการตกลงกันเมื่อต้นปีว่าโปรแกรมของสถาบันส่วนใหญ่ไม่สามารถนำเสนอได้อย่างมีประสิทธิภาพทางออนไลน์ และกำหนดให้ผู้สอนและนักศึกษาต้องปรากฏตัวทางกายภาพ
สถาบัน TVET ในเคนยาประกอบด้วยสถาบันฝึกอบรมด้านเทคนิค โพลีเทคนิค ศูนย์ฝึกอาชีพ วิทยาลัยฝึกอบรมด้านเทคนิค และสถาบันการเรียนรู้อื่นๆ ที่ได้รับอนุมัติ
อาจารย์และนักศึกษาหลายคนยืนยันกับUniversity World Newsว่าการทำงานผ่านหลักสูตรส่วนใหญ่ทางออนไลน์นั้นยากเพียงใด
“ฉันกำลังเรียนหลักสูตรการเชื่อม” Emmanuel Wanjala นักศึกษาจาก Kisumu Polytechnic กล่าว “ในขณะที่เราสามารถพิมพ์บันทึกย่อของครูและอ่านที่บ้านหรือแม้แต่บทเรียนออนไลน์ได้ แต่เราควรทำอย่างไรในแง่มุมที่ใช้งานได้จริง”
เนื่องจากนักเรียนจะได้รับการทดสอบความรู้เชิงปฏิบัตินี้ในการสอบปลายภาค “ฉันอยากให้ครูมาแสดงตัวในระหว่างบทเรียนดังกล่าว” Wanjala กล่าว
เมื่อเร็ว ๆ นี้ วรรณจาลาเลือกที่จะทำงานที่ร้านช่างไม้ใกล้บ้านของเขาเพื่อรวบรวมความรู้ที่นำไปใช้ได้จริง สิ่งนี้ช่วยให้เขาเรียนรู้ต่อไปได้เนื่องจากบางสถาบัน รวมถึงโพลีเทคนิคที่เขาเข้าร่วม ปิดตัวลงเนื่องจากมีผู้ป่วยโควิดเพิ่มขึ้น
ครูสอนพิเศษด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในสถาบันเดียวกัน
และใครที่ไม่ต้องการเปิดเผยตัวตน บอกกับUniversity World Newsว่าการศึกษาออนไลน์เป็นเรื่องที่ท้าทาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่ไม่สามารถจ่ายเงินตามที่กำหนดได้
“นักเรียนบางคนไม่มีคอมพิวเตอร์ที่สามารถใช้ที่บ้าน [หรือ] ไม่สามารถซื้อซอฟต์แวร์ราคาแพงบางตัวที่เราใช้สอนพวกเขาได้ โดยปกติแล้ว ซอฟต์แวร์จะติดตั้งบนคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนแล้วโดยค่าใช้จ่ายของโรงเรียน ซึ่งหมายความว่าต้องเรียนจากที่บ้านจะบังคับให้พวกเขาซื้อ [ซอฟต์แวร์] ของตัวเอง” ครูสอนพิเศษกล่าว
นายจ้างเช่น Winnie Kerubo ซึ่งเป็นเจ้าของร้านตัดเสื้อในไนโรบี ก็รู้สึกถึงข้อจำกัดของการเรียนรู้ทางออนไลน์เท่านั้น “ฉันมีผู้หญิงสองคนที่เคยทำงานที่ร้านของฉัน แต่พวกเขายังไม่เข้าใจเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการตัดเย็บเสื้อผ้า” เธอกล่าว
“ในช่วงล็อกดาวน์ มันยากสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้อะไรเลย และฉันต้องดิ้นรนทำงานส่วนใหญ่ด้วยตัวเอง เนื่องจากการตัดเย็บเป็นศิลปะที่คุณต้องปฏิบัติจริงจึงจะเข้าใจ” เครูโบกล่าวข่าวมหาวิทยาลัยโลก .
Chrispine Otieno ผู้ฝึกสอนด้านวิศวกรรมยานยนต์ที่ Kenya Coast National Polytechnic (เดิมคือ Mombasa Technical Training Institute) กล่าวว่าในขณะที่ทุกคนพยายามอย่างเต็มที่ในการปรับตัวให้เข้ากับการเรียนรู้ออนไลน์ หลักสูตรส่วนใหญ่ของพวกเขาต้องการการเรียนรู้ทางกายภาพ
“การทำทฤษฎีของโปรแกรมเหล่านี้ทางออนไลน์สามารถจัดการได้ แต่บทเรียนภาคปฏิบัติต้องการให้นักเรียนเข้าร่วม” โอเตียโนกล่าว
“เราพยายามจัดการโดยส่งวิดีโอและโน้ตให้นักเรียน รวมถึงจัดชั้นเรียนออนไลน์ อย่างไรก็ตาม เมื่อพูดถึงการสอนบางหัวข้อ นักเรียนจะต้องได้รับบทเรียนจริงเพื่อให้เข้าใจอย่างชัดเจน”
Otieno กล่าวว่าการอนุญาตให้นักเรียนที่ได้รับผลกระทบกลับมาที่โรงเรียนจะทำให้ทั้งผู้สอนและนักเรียนมีเวลาเตรียมตัวสำหรับบทเรียนภาคปฏิบัติและการสอบเว็บสล็อต
